Semana da Criança

          Dicas para a semana da Criança

  





• Festa a fantasia;
• Desfile de pijama;
• Desfile do penteado maluco;
• Desfile do time do coração;
• Confecção de brinquedos feitos com sucata;
• Alugue cama elastica, piscina de bolinha e etc.;
• Leve as crianças passear;
• Escultura de balões;
• Pintura no rosto;
• Cinema;
•                                                                            Professora Cris Ketzinger

Flor Tulipa

FEITA COM:  Papel colorido, Palito de sorvete, copinho de café massinha de modelar marrom ou verde , tinta guache verde , tesoura e cola

Primeiramente a criança pinta o palito com a tinta guache verde;
A professora da um quadrado mais ou menos 10 por 10 e mostra como fazer a dobradura de tulipa, que é dobrar o quadrado ponta com ponta formando assim um triangulo, pega a ponta direita e junta com a ponta do meio e depois a ponta esquerda a ponta do meio tambem;
Depois de seco o palito e pronta a dobradura é só colar a flor na ponta do palito;

Deixe a criança explorar a massa de modelar e depois peça que coloque a massinha no fundo do copinho e ajeite com a ponta dos dedos ai é só "plantar a flor no vasinho" e esta pronto;

                        
Estas foram feitas pelos alunos da turma de
pre II para comemorar o inicio da primavera .
                                                Professora Cris

Arcos com cano de Conduite

Simples e Facil de Fazer

E as crianças se divertem!!!!

Cortar o cano do tamanho desejado......coloque um pedaço de mangueira ou cano mais fino ou então faça um bastão com papel e coloque nas duas pontas(dentro) depois passe fita crepe para prender bem e é só enfeitar com desejar...

Estas argolas podem ser usadas em varias brincadeiras com a criançada!!!!

Histoia "Boneco de Borracha"

HISTÓRIA DO BONECO DE BORRACHA

- Era uma vez um boneco de borracha que ficava de todos os jeitos com o corpo, mas não falava, não fazia barulho e mexia-se bem devagar.


- Ele gostava de passear no jardim olhando as flores coloridas, os pássaros, as borboletas e as abelhas que voavam no alto.


- De repente, veio um vento forte...Nossa! O boneco de borracha ficou torto e agora ele anda todo torto, virado só para um lado. E assim ele continuou o passeio. Ufa! O vento parou, e ele então voltou ao normal. Agora ele conseguia andar tanto para frente como para trás.


- O vento voltou de novo. Ai, ele entortou-se para frente e anda olhando para baixo. Parece até que procura alguma coisa no chão.


- Mas de repente, o vento mudou de direção e fez o boneco entortar-se para trás. Agora ele só vê o que está lá no alto: O céu, os pássaros e as borboletas.


- Finalmente o vento parou de vez. O boneco de borracha endireitou-se e continuou o passeio observando tudo que estava ao seu redor.


- Engraçado é que quando o boneco de borracha chegava perto de uma árvore ficava bem magrinho e bem comprido, do tamanho da árvore. Então o boneco andava elegante, esticado e comprido, quase alcançando o céu.


- Quando chegava perto de uma roseira e sentia o cheiro das rosas, o boneco ficava todo gordo e pesado, como um elefantinho. Para andar, até fazia um barulhão.


-Ah! O boneco de borracha estava cansado de tanto passear. Então ele deitou-se no chão para descansar e... surpresa! Ele ficou pequenininho, encolhidinho. Podia até caber numa caixa de sapato. Bem pequeno mesmo.


- De repente crescia, crescia, espalhava-se para todos os lados, crescia, crescia e crescia. Crescia tanto que ocupava um grande espaço no chão.


-Ficava pequeno de novo, pequeno, pequeno, bem pequeno e adormecia todo pequenininho.


- Até que amanheceu o sol. O boneco de borracha, que estava quietinho, foi se mexendo devagar, esticando-se para todos os lados, esticando os pés, as pernas, o tronco, os dedos, as mãos e os braços.


- Ele levantou-se e virou gente, agora sim, ele consegue conversar, falar bem baixinho, com quem está perto dele.


- Essa é a história do boneco de borracha que virou gente.

Aventais para ajudante do dia

Feito de T.n.t e letras em E.v.a

Aniversário de Curitiba - 318 Anos

CURITIBA – 318 ANOS

Borboletas e sua Metamorfose

Borboleta feita de grampo, papel cartão revestido com recorte de revista

Encaixe as asas e cole na ponta do grampo

Fases da Metamorfose

Para colorir

3º Seminario de Educação Infantil

Seminário Municipal de Educação Infantil  ( Participei expondo um baner)


LINGUAGENS ARTÍSTICAS – DANÇA

Participante: Cristiane Maria Ketzinger


Unidade Escolar: CEI Lar Nossa Senhora do Perpétuo Socorro


– NRE PR

A dança como linguagem artística tem grande importância para

o desenvolvimento da expressão corporal das crianças. Assim,

é pertinente que faça parte do planejamento das instituições de

educação infantil, uma vez que ela supõe um aprendizado que integra

o conhecimento intelectual e a livre expressão da criança. O trabalho

com o corpo gera maior consciência corporal, visando não apenas

proporcionar a vivência do corpo e diminuir tensões, mas favorecer

a criatividade da criança, para que possa compreender o que passa

consigo e ao seu redor. Com objetivo de levar a criança a conhecer,

experimentar, explorar os elementos da dança e ampliar seu repertório

gestual e expressivo, elaboramos um projeto de dança para a turma

pré II, faixa etária de 4 a 6 anos. Utilizamos como estratégia vídeos

de diferentes tipos de danças e uma apresentação de balé infantil

para que as crianças pudessem se familiarizar com a dança, assim

como participar de processos de leituras corporais. Após esse primeiro

contato, realizamos algumas brincadeiras: “O mestre mandou”, “Todos

os bichos estão dormindo e aos poucos vão acordando” e “O espelho”.

Nessas brincadeiras, utilizamos e exploramos diferentes expressões

corporais e movimentos, a fim de que as crianças exercitassem

diferentes elementos da dança. Depois realizamos a atividade “dança

com figuras abstratas”, que consistia em mostrar figuras (forma: zizzag,

ondas e asterisco, raios, etc.) desenhadas em uma folha sulfite,

 e elas compunham com o corpo a imagem representada, criando um

passo de dança para a figura. Ao final, foi sugerido que criassem

no coletivo um passo para a última figura mostrada: o asterisco. O

trabalho com a dança foi bem aceito pelas crianças, pois a composição

coreográfica ocorreu em parceria, valorizando o conhecimento infantil,

e realizado com prazer e entusiasmo.

Palavras-chave: dança; desenvolvimento; criação




Mural de fotos da exposição